"MI CUERPO: LA MÁQUINA MÁS POTENTE QUE DEBO PROTEGER", FICHA DIDÁCTICA PARA ALUMNOS DE 2° SEGUNDO GRADO.

FICHA "MI CUERPO: LA MÁQUINA MÁS POTENTE QUE DEBO PROTEGER".



Compañeros maestros compartimos con ustedes esta excelente FICHA DIDÁCTICA para trabajar con nuestros pequeños de segundo grado, esperamos sea de apoyo enriqueciendo sus actividades diarias.

La apropiación de la salud como estilo de vida comienza a darse a través del conocimiento y valoración del cuerpo y sus potencialidades.

Identificar lo que podemos hacer con nuestro cuerpo es una condición que contribuye a establecer límites entre la realidad y la fantasía, entre lo que resulta sano o dañino. El que el alumno reconozca las capacidades reales de su cuerpo, a través de la realización de actividades físicas y artísticas, le permitirá apreciarlo y cuidarlo.


 "MI CUERPO, LA MÁQUINA MÁS POTENTE QUE DEBO PROTEGER"

¿Cómo soy y qué puedo hacer para protegerme?


PROPÓSITO: Que los alumnos valoren diversos aspectos de su cuerpo y su salud, con base en la exploración de sus características físicas y motrices.

ASIGNATURA: Se vincula con español, conocimiento del medio y artes.

INICIO
Somos como los grandes superhéroes

Que el alumno:

* Lleve a la clase carteles, dibujos, historietas o calcomanías de los superhéroes que conozca.
* Comente frente al grupo las características y los poderes de cada personaje, mencionando cuál es su superhéroe favorito.
* Conteste de manera oral las preguntas que se le plantearán: 

¿Qué cosas pueden hacer los superhéroes que nosotros no podemos hacer? ¿Qué pasaría si trataramos de volar, saltar, o actuar como algún superhéroe? ¿Existen los superhéroes? ¿Conocen a alguna persona de su familia o del lugar donde viven que sea para ustedes como un héroe o heroína? ¿Qué harían si pudieran volar, volverse invisibles, cargar grandes pesos, transformarse o dar saltos a gran altura?
* Señale las situaciones que dañan o ponen en peligro la vida de ciertos héroes.
* Reconozca ciertas características humanas que tienen los héroes, como el riesgo de enfermarse, accidentarse, etc.
* Identifique que las personas tenemos ciertas características que son valiosas y debemos cuidar.
* Mencione algunas medidas que a todas las personas nos ayudan a ser sanas, fuertes y hábiles: comer sanamente, hacer ejercicio, descansar, dormir suficientes horas, etc.


DESARROLLO
Lo que podemos hacer con nuestro cuerpo 


* Enuncie acciones que los seres humanos pueden realizar con su cuerpo.
*Compare las actividades mencionadas con las que realizan los superhéroes e identifique las actividades que realmente podemos realizar con nuestro cuerpo.
* Represente con plastilina alguna actividad física que le guste y resulte fácil realizar.
* Comparta su producción con el resto del grupo y explique la manera en que las diversas partes de su cuerpo le ayudan a realizar la actividad presentada.
* Opine sobre la importancia de apreciar y querer nuestro cuerpo.


CIERRE
Querer y proteger nuestro cuerpo

* Reflexione sobre los posibles riesgos que pueden existir al realizar la actividad física o artística que representó con plastilina.
* Identifique algunas medidas para prevenir daños y accidentes al realizar actividades artísticas y deportivas.
* Reconozca la necesidad de prevenir accidentes y daños para poder disfrutar plenamente de las capacidades motrices y artísticas de nuestro cuerpo.
* Establezca un compromiso para cuidar su salud y bienestar.

PARA EVALUAR LO APRENDIDO

 * Comentar sobre las características y capacidades personales que identificaron en sí mismos a través de las actividades realizadas.
* Establecer un compromiso para cuidar su salud y bienestar, verificando su cumplimiento.

Con esta ficha comenzarán a reconocer la posibilidad de nombrar aquellos rasgos que los constituyen como personas, desde conocer su propia anatomía hasta la enorme gama de posibilidades que el cuerpo permite teniendo un buen cuidado de la salud.



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