BULLYING: SUGERENCIAS PARA LOS NIÑOS VíCTIMAS DE ACOSO ESCOLAR Y SUS FAMILIAS.

SUGERENCIAS PARA LOS NIÑOS VICTIMAS DE ACOSO ESCOLAR Y SUS FAMILIAS.


La palabra bullying puede ser utilizada como acoso escolar, hostigamiento, intimidación o maltrato que realiza un alumno o grupo de alumnos sobre otro de manera reiterada.

La relación que se establece entre agresor y víctima se caracteriza por un desequilibrio de poder, es decir, los alumnos que sufren bullying presentan alguna desventaja frente a quien los agrede. Estas desventajas pueden ser la edad, fuerza física, habilidades sociales, discapacidad, condición socioeconómica, entre otras.

Algunos factores que en cierta medida pueden generar conductas agresivas y violentas en los niños (no son una regla pero si detonantes importantes) son: depresión, estrés, dificultad para controlar la agresividad, falta de afecto y cuidado, abandono, fracaso escolar, violencia familiar, maltrato físico, entre otras.

Para los niños víctimas de bullying sugiérales que:
  • Eviten quedarse solos, sobre todo donde no hay personal de la escuela.
  • Hablen constantemente con su padre, madre o aquellas personas a quienes le tengan más confianza.
  • Intenten no mostrar miedo ni disgusto.
  • Eviten responder a los ataques (que no les den a los agresores el poder que no tienen).
  • Se refugien donde haya un adulto.
Para la familia coménteles que es responsabilidad de los padres:
  • Preocuparse por sus hijos, creando un canal de diálogo para aprender a conocerse mejor.
  • Estar en constante comunicación con el personal de la escuela y buscar información acerca de la forma en la que se relaciona su hijo con los otros compañeros.
  • Conocer a los amigos de sus hijos y a la gente con quienes conviven a diario.
  • Regular los horarios y programas de televisión que sus hijos pueden ver.
  • Establecer normas y límites claros.

ACCIONES EN LAS QUE PUEDE PARTICIPAR EL DOCENTE
  • Promover la educación en valores.
  • Impulsar el pensamiento crítico, la inteligencia emocional, el compromiso y la tolerancia.
  • Fomentar la comunicación, el diálogo, la participación y el trabajo cooperativo entre padres de familia, alumnos y maestros.
Compañeros docentes esperamos que estas recomendaciones sean de apoyo para ustedes y logren erradicar situaciones de acoso en la escuela.


Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

FORMATO editable DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA, LA NUEVA ESCUELA MEXICANA.

LA NEM  FORMATO DE PLANEACIÓN DIDÁCTICA  Ciclo escolar 2023-2024 La planeación didáctica es una herramienta que ayuda a estructurar el trabajo pedagógico permitiendo organizar de manera sistemática, adecuada y coherente todos los elementos de la actividad educativa. Es la toma de decisión anticipada por medio de la cual describimos los elementos que se requieren en los procesos de enseñanza-aprendizaje.   La planeación didáctica tiene las siguientes características: * Es el instrumento necesario del trabajo del docente, pues lo orienta, le ayuda a tomar decisiones y a retroalimentar el proceso. * Responde a los indicadores de logro, así como a las necesidades de los alumnos y de su contexto. * Tiene un carácter flexible, es decir permite realizar ajustes para mejorar los procesos. *Requiere de la interacción de otros miembros de la comunidad educativa. Compañeros maestros en esta ocasión compartimos con ustedes un excelente formato de planeación didáctica, el cual nos ser...
Leer más

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 1º PRIMER GRADO DE PRIMARIA.

Imagen
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO  1º PRIMARIA La evaluación es una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje, es el mecanismo que permite conocer cuándo es necesario ajustar el método para lograr resultados óptimos, además proporciona la información necesaria para decidir si los alumnos han logrado los objetivos del curso y en qué medida, de tal manera que es posible asignarles una calificación que refleje su aprendizaje. La evaluación no es fácil, uno de los problemas que más preocupa a los maestros es cómo evaluar y qué grado de objetividad tiene esa evaluación. Existen numerosas formas de evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la simple observación de los alumnos hasta su sometimiento a diversos tipos de pruebas. El examen escrito constituye la forma de evaluación más conocida, en esta prueba el profesor pide a los alumnos que respondan por escrito y con sus propias palabras a una o varias cuestiones relativas al programa de la asignatura. Una de las clasifica...
Leer más

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2º SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA.

Imagen
EXAMEN DE DIAGNÓSTICO  2º PRIMARIA La evaluación es una parte importante del proceso de enseñanza-aprendizaje, es el mecanismo que permite conocer cuándo es necesario ajustar el método para lograr resultados óptimos, además proporciona la información necesaria para decidir si los alumnos han logrado los objetivos del curso y en qué medida, de tal manera que es posible asignarles una calificación que refleje su aprendizaje. La evaluación no es fácil, uno de los problemas que más preocupa a los maestros es cómo evaluar y qué grado de objetividad tiene esa evaluación. Existen numerosas formas de evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la simple observación de los alumnos hasta su sometimiento a diversos tipos de pruebas. El examen escrito constituye la forma de evaluación más conocida, en esta prueba el profesor pide a los alumnos que respondan por escrito y con sus propias palabras a una o varias cuestiones relativas al programa de la asignatura. Una de las clasificaciones...
Leer más